Косметический бумажный пакет: Изменение позиционирования образования в области технологий печати в эпоху цифровой печати

Aug 23, 2023

Оставить сообщение

Во-первых, технические характеристики и состав эпохи цифровой печати.

Когда человечество вступает в 21 век, полиграфическая отрасль также вступила в эпоху цифровой печати. Сегодняшняя технология цифровой печати имеет новый смысл по сравнению с традиционной технологией печати 20 лет назад, что в основном отражается в:

Приобретение графической информации представляет собой уже не одну фоторукопись, а разнообразную цифровую информацию;

◇ Обработка изображений на компьютере вместо ручной;

◇ Визуальное воспроизведение изображений – это уже не просто форма печати, а форма мультимедиа;

◇ Изображение в процессе передачи для достижения преобразования и передачи данных по сети, высокоскоростных, удаленных, персонализированных и высокоточных требований.

Таким образом, современная медиаиндустрия – это информационная индустрия, основным объектом которой является разнообразная графическая информация, а ее основная задача – отвечать за приобретение графической информации, компьютерную обработку и высокоскоростную реализацию мультимедийного визуального представления графической информации. .

Во-вторых, репозиционирование основного и разделение основного направления.

Из вышеизложенного видно, что состав современной технологии цифровой печати претерпел принципиальные изменения по сравнению с технологией традиционной печати. Воспроизведение и распространение графической информации больше не является исключительным представителем слов «печать» и «кисть», которые объединяют в себе множество высокотехнологичных технологий, таких как технологии цифровых изображений, компьютерные технологии, сетевые технологии, современные технологии печатных носителей и электронные носители. технологии. Среди них технология печати является лишь медийным способом воспроизведения и распространения графической информации, поэтому современное образование в области полиграфии должно расширить свою коннотацию и перепозиционироваться в более широком смысле образования в области графических информационных и коммуникационных технологий. Его профессиональная структура должна быть расширена от одного специалиста по технологии печати до специалиста по коммуникации графической информации, включая технологии цифровых изображений, технологии печатных носителей, технологии электронных носителей и другие профессиональные направления.

Целями подготовки по расширенным специальностям являются:

1. Технологии цифровых изображений: в основном изучаются получение цифровых изображений, компьютерная обработка, преобразование данных графической информации, управление цветом и другие технологии, а также обучаются навыки использования широко используемого программного обеспечения для графики и обработки изображений, такого как Photoshop, Coreldraw. , Pagemaker, Illustrator и т. д. Овладейте технологией цифрового сканирования, технологией цифрового изображения, технологией обработки и вывода графической информации. После окончания обучения студенты имеют возможность работать в полиграфических и имиджевых компаниях, отделах допечатной подготовки полиграфических предприятий, компьютерных сетевых компаниях, компаниях графического дизайна и производства, редакциях газет, издательствах, медицинских службах и других предприятиях и учреждениях, связанных с цифровыми изображениями. .

2. Технология печатных носителей: как одна из основных технологий визуального воспроизведения графической и текстовой информации, в основном изучаются базовая теория технологии печати, современный рабочий процесс цифровой печати, различные технологии печати, эксплуатация и обслуживание печатного оборудования, контроль качества печати. и управление производством и т. д., обучение студентов овладению всем процессом и технологией допечатной, полиграфической и послепечатной обработки и т. д., квалифицированной эксплуатации и обслуживанию широко используемого полиграфического оборудования. Иметь определенные знания в области контроля и управления производством, может адаптироваться к потребностям различных современных обновлений новых технологий печати. Должности трудоустройства студентов после окончания учебы в основном позиционируются на производственных и управленческих должностях первого ряда полиграфических предприятий.

3. Технология электронной публикации: включает большинство технологий публикации в средствах массовой информации, за исключением печати, которая является еще одним видом технологии визуального представления графической информации, в основном изучает технологию производства, воспроизведения и распространения графической информации на электронных носителях, таких как компьютерная сеть, CD-ROM. , кино и телевидение, анимация и т. д. Студенты обучаются овладению графическим дизайном и производством, веб-редактированием и издательским делом, производством фильмов и телевидения, производством и производством различных электронных публикаций и другими технологиями. После окончания обучения студенты будут работать в отделах электронного редактирования и публикации различных газет и издательств, аудио- и видеокомпаний, компаний по производству электронных изображений, распространению и продаже публикаций, компьютерных сетевых компаниях, компаниях по графическому дизайну и производству, а также других предприятиях и учреждениях. связанные с производством и выпуском электронных изданий.

В-третьих, корректировка структуры профессиональных знаний.

В XXI веке индустрии цифровой печати потребуется больше талантов на следующих пяти позициях:

● Компьютерные и сетевые специалисты;

● Персонал по обработке графической информации;

● Технические специалисты по мультимедийным публикациям;

● Производственный и управленческий персонал, владеющий современными технологиями офсетной, глубокой, флексографской и трафаретной печати;

● Полностью автоматизированное обслуживание печатного оборудования и управление персоналом.

В соответствии с этими позициями структура профессиональных знаний в основном будет состоять из следующих трех частей:

1. Профессиональные базовые знания, основанные на компьютере, английском языке и искусстве.

Поскольку технология цифровой печати продолжает заменять традиционную технологию печати, процесс печати будет становиться все более и более простым, в дополнение к допечатной работе, которая в основном будет зависеть от компьютерной обработки и контроля, конечной цифровой печати, линии послепечатной обработки. также будет полагаться на компьютерное управление, полиграфическая промышленность стала профессиональной индустрией компьютерных приложений; После вступления Китая в ВТО полиграфические предприятия Китая будут интернационализированы в сфере делового обмена, отправки рукописей, удаленной печати, технического управления и других аспектов, принтеры должны работать на английском языке в любое время; Кроме того, при значительном сокращении процессов операторы будут выполнять несколько технических ролей. Например, в традиционном процессе печати проектирование, производство, выпуск и печатная форма выполняются соответствующими специалистами, а в процессе CTP или процессе цифровой печати эти задачи часто выполняются одним и тем же профессиональным и техническим персоналом, поэтому Эпоха цифровой печати предъявляет более высокие требования к художественному дизайну, оценке и производственным возможностям обслуживающего персонала. Нетрудно заметить, что компьютер, английский язык, искусство — самые важные и незаменимые базовые знания по специальности.

2. Профессиональные теоретические знания, в основе которых лежит теория цифровых изображений.

Процесс передачи современной графической информации — это фактически весь процесс получения цифровых изображений, компьютерной обработки цифровых изображений и, наконец, реализации воспроизведения и передачи цифровых носителей (цифровых печатных носителей, сетевых носителей, других электронных носителей и т. д.). Его технология основана на теории цифровых изображений. Сначала мы должны позволить студентам овладеть теоретическими знаниями о цифровых изображениях, такими как теория цифровых изображений, теория цифровой обработки изображений, теория разделения цветов изображений, теория преобразования данных, теория передачи изображений и так далее.

3. Профессиональные технические знания, в которых преобладают разнообразные медиакоммуникационные технологии.

Включая технологии печатных СМИ, технологии сетевых СМИ, технологии электронных СМИ и так далее. Обучайте студентов овладению новейшими цифровыми медиа-технологиями и приобретению соответствующих оперативных навыков для адаптации к соответствующим потребностям работы.

Одним словом, профессиональное и техническое образование должно основываться на компьютерной и английской теории и применении. Укрепить возможности применения и разработки программного обеспечения; Усилить обучение навыкам применения сетевых и мультимедийных технологий, обучить цифровой допечатной подготовке, печати, послепечатным технологиям и управлению процессами, обратить внимание на обучение теории распространения информации, владеть навыками обработки цифровой графической информации, владеть компьютерными сетями и продвинутыми эксплуатация и управление полиграфическим оборудованием, владеющие современным управлением предприятием, персоналом новой структуры знаний. Кроме того, обучение вопросам безопасности производства, охраны окружающей среды, профессионального качества и другим аспектам всегда должно проходить через профессионально-техническое образование.

Ив. Интеграция и обновление системы профессиональных учебных программ

В прошлом высшее образование в области полиграфии в Китае представляло собой в основном один дисциплинарный курс. С развитием и изменением технологии печати во II веке должна быть создана современная, комплексная, прикладная и практическая система курсов, а традиционные профессиональные курсы должны быть интегрированы и скорректированы на основе новейших технических групп профессий в полиграфической промышленности, поэтому с целью формирования шести основных модулей учебной программы. Основы компьютерных технологий и их применения; Сетевые технологии и приложения; Технологии цифровой обработки изображений и графической информации; Мультимедийные издательские технологии и менеджмент; Технология и менеджмент печати и репродукции; Эксплуатация и обслуживание полиграфического оборудования. Среди них курс компьютерных технологий и их применения следует рассматривать как наиболее важный профессиональный базовый курс; Курсы сетевых технологий и приложений в качестве обязательных курсов или основных магистральных курсов; Содержание глубокой, флексографской, шелкографии и цифровой печати следует добавить в курс технологии печати и менеджмента, сделав ее современной технологией печати, которую студенты должны освоить вместе с технологией офсетной печати. Курсы послепечатной обработки и полиграфического оборудования всегда были слабой стороной высшего полиграфического образования. С быстрым повышением степени автоматизации и технического содержания предприятия все больше нуждаются в практических талантах, которые разбираются в послепечатной обработке, а также в эксплуатации и обслуживании современного печатного оборудования. В будущем полиграфическом высшем образовании необходимо усилить курсы технологии послепечатной обработки и печатного оборудования, а также уделить внимание обучению технологии практической эксплуатации.

В следующей таблице представлен план интеграции и обновления системы курсов в области технологий печатных СМИ и технологий электронных публикаций, предназначенный только для обсуждения и справки.

5. Корректировка структуры профессорско-преподавательского состава.

В соответствии с новой профессиональной структурой и системой учебных программ, структура преподавания по специальности «Современная графика и информационная коммуникация» должна быть соответствующим образом скорректирована, что в основном отражается в:

л. Структура команды трансформируется из технологии процесса печати в качестве основного органа в технологию цифрового изображения и компьютерную технологию в качестве основного органа: Преподавательская структура традиционного образования в области технологии печати в основном состоит из преподавателей технологии процесса, что главным образом связано с тем, что традиционная технология печати В элементах преобладают люди и машинное оборудование, технологии сильны, а человеческий фактор более важен. Современные цифровые медиа-технологии состоят из технологии цифровых изображений, которая тесно связана с компьютером. Каждый модуль профессиональной учебной программы неотделим от технологии цифровых изображений и компьютерных знаний, поэтому учителя, владеющие технологиями цифровых изображений и компьютерными технологиями, составляют основной состав профессиональных учителей в эпоху цифровой печати.

2. Структура знаний должна отражать новые технологии и диверсификацию: традиционный состав учителей технологии печати основан на традиционных технологиях печати в структуре знаний, а в эпоху цифровых медиа он должен быть скорректирован, чтобы использовать современные технологии цифровых изображений и компьютерные технологии в качестве основную структуру знаний и от единой композиции знаний к диверсифицированной структуре знаний. Например, преподаватели, которые преподают традиционную технологию офсетной печати и работу с офсетной печатной машиной, должны расширять свои знания в области обработки изображений и преобразования данных, чтобы быть компетентными в технологии цифровой офсетной печати и работе с современными печатными машинами, напротив, учителя, которые преподают традиционные курсы допечатной подготовки. необходимо также расширить принципы работы печатного станка или навыки производства электронных публикаций, чтобы быть компетентными в современных технологиях цифровой обработки изображений и преподавании медиа-технологий.

3. Отличные практические возможности: технология печати на носителях является практичной технологией даже в эпоху цифровой печати, и благодаря постоянному совершенствованию и применению новых технологий производственная линия требует все больше и больше высокотехнологичных талантов высокого уровня, которые требует подготовки студентов на уровне колледжа с сильными практическими способностями, поэтому к практическим способностям учителей предъявляются более высокие требования.

Кроме того, необходимо улучшить уровень владения иностранным языком учителями, способность к образовательным инновациям и другие образовательные качества.

6. Обновление профессиональных учебных материалов.

В настоящее время учебные материалы по технологии печати в Китае по-прежнему основаны на единой системе традиционного обучения технологии печати, основанной на процессной технологии, которая не может соответствовать требованиям современной цифровой технологии печати ни по содержанию, ни по форме. В соответствии с новым составом технологии цифровой печати, новой профессиональной структурой, новой системой учебных программ и современными требованиями к форме обучения стало актуальным составление серии профессиональных учебных материалов, подходящих для всех уровней образования.

Как видно из вышеизложенного, с постоянным применением технологий цифровой печати и технологий электронных носителей в области передачи графической информации технический состав и распределение рабочих мест в традиционной полиграфической отрасли претерпят фундаментальные изменения, и образование в области полиграфии должно быть улучшено. перепозиционирован в соответствии с этим изменением. Отныне профессиональная структура, структура знаний, структура преподавательского состава, система учебных программ, система учебных материалов и другие аспекты исследований и обсуждений, чтобы как можно скорее разработать комплекс системы образования, отвечающий техническим требованиям цифровой печати. эпоха, чтобы подготовить новый тип прикладных старших талантов, подходящих для нужд цифровых медиа-технологий.